|
KISI - KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) GANJIL | ||||
KELAS XII | |||||
SMAIT ALFIDAA | |||||
TAHUN PELAJARAN 2016-2017 | |||||
Monday 19 September 2016
KISI-KISI UTS GANJIL KELAS XII
KISI KISI UTS GANJIL KELAS XI
![]() |
KISI - KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) GANJIL | ||||
KELAS XI | |||||
SMAIT ALFIDAA | |||||
TAHUN PELAJARAN 2016-2017 | |||||
Saturday 17 September 2016
KISI-KISI UTS GANJIL KELAS X
KISI - KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) GANJIL | ||
KELAS X | ||
SMAIT ALFIDAA | ||
TAHUN PELAJARAN 2016-2017 |
Kisi-kisi Ujian Kls X
Biologi
Kls X
Kls X
Kisi-kisi
1.
sifat-sifat virus
2.
struktur penyusun virus
3.
struktur tubuh virus
4.
sifat-sifat virus
5.
struktur organel penyusun virus
6.
pengelompokan virus
7.
reproduksi/refikasi virus
8.
replikasi virus
9.
penyakit yang disebabkan virus
jenis virus tumbuhan yang merusak
Friday 16 September 2016
Kisi-Kisi Ujian Responsi Kelas XI
KISI-KISI UJIAN RESPONSI KELAS XI
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
- Siswa dapat menentukan informasi tersurat dari Report Text
- Siswa dapat memberikan gambaran umum dari Report Text
- Siswa dapat menentukan tujuan dari teks yang diberikan
- Siswa dapat menganalisis ide pokok pada teks Analytical Exposition
- Siswa dapat menganalisis gambaran umum yang tersurat pada teks Analytical Exposition
- Siswa dapat menentukan gambaran umum tersirat pada teks Analytical Exposition
- Siswa dapat menentukan ide pokok dari teks News Item
- Siswa dapat menentukan gambaran umum tersurat dari teks News Item
- Siswa dapat menganalisis kata tersirat dalam teks News Item
- Siswa dapat menyimpulkan kejadian yang ada pada teks News Item
- Siswa dpat menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang padu / koheren
- Siswa dapat menentukan jawaban pada kalimat Rumpang Conditional Sentences
- Siswa dapat menganalisis dan menentukan jawaban dari paragraf rumpang pada teks Report
- Siswa dapat menganalisis dan menentukan jawaban dari paragraf rumpang pada teks Report
- Siswa dapat menganalisis dan menentukan jawaban dari paragraf rumpang pada teks Report
Kisi-Kisi Kls XI
MATEMATIKA
Kisi-kisi
No. Soal
|
Topik
|
Indikator
|
|
1.
|
Statistika
|
Menghitung ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel, diagram atau
grafik
|
|
2.
|
Menghitung ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel, diagram atau
grafik
|
||
3.
|
Menghitung ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel, diagram atau
grafik
|
||
4.
|
Menghitung ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel, diagram atau
grafik
|
||
5.
|
Menghitung ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel, diagram atau
grafik
|
||
6.
|
Menghitung ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel, diagram atau
grafik
|
||
7.
|
Menghitung jangkauan antarkuartil
|
||
8.
|
Menghitung ragam (varians)
|
||
9.
|
Menghitung simpangan baku
|
||
10.
|
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan
|
BIOLOGI
Kisi-ksis
No. Soal
|
Topik
|
Indikator
|
|
1.
|
Struktur dan Fungsi
Jaringan Tumbuhan
|
Mengidentifikasi
jenis-jenis jaringan penyusun organ tumbuhan
|
|
2.
|
Mendeskripsikan
sifat, ciri-ciri, dan fungsi jaringan meristem pada tumbuhan
|
||
3.
|
Mendeskripsikan
sifat, ciri-ciri, dan fungsi jaringan meristem pada tumbuhan
|
||
4.
|
Mendeskripsikan
sifat, ciri-ciri, dan fungsi jaringan epidermis pada tumbuhan
|
||
5.
|
Mendeskripsikan
sifat, ciri-ciri, dan fungsi jaringan parenkim pada tumbuhan
|
||
6.
|
Mengidentifikasi
struktur jaringan pada tumbuhan
|
||
7.
|
Mengidentifikasi
struktur jaringan pada tumbuhan
|
||
8.
|
Menjelaskan
mengenai kultur jaringan
|
||
9.
|
Menjelaskan
mengenai sifat totipotensi
|
||
10.
|
Menjelaskan sifat,
ciri-ciri, dan fungsi jaringan pada tumbuhan
|
FISIKA
Kisi-kisi
1. Menentukan resultan gaya (materi kelas x)
2. Menentukan jarak terjauh dan tinggi maksimum pada gerak parabola
3. Menentukan posisi dari fungsi kecepatan
4. Menentukan percepatan dari fungsi posisi
5. Menentukan kecepatan sudut pada roda-roda yang berhubungan
6. Menentukan gaya gesek pada suatu benda
7. Menentukan konduktivitas termal (materi kelas x)
8. Menentukan resultan perpindahan (materi kelas x)
9. Membaca mikrometer sekrup
BAHASA INDONESIA
Kisi-kisi
1.
Mengidentifikasi tujuan
teks pidato
2.
Menentukan kalimat utama
3.
Menentukan kalimat tanya
4.
Menentukan opini
5.
Mengidentifikasi pola
penalaran paragraf
6.
Menentukan peribahasa
7.
Menyusun paragraf dari
beberapa data
8.
Menentukan kata serapan
9.
Menentukan bagian-bagian
dalam karya ilmiah
10.
Mengidentifikasi makna
lambang dalam puisi
11.
Menentukan resensi
12.
Melengkapi larik puisi lama
13.
Mengidentifikasi tokoh
dalam drama
14.
Menentukan berita
15.
Mengidentifikasi jenis
karangan
KIMIA
Kisi-kisi
1.
Mendeskripsikan jenis ikatan kimia
atau gaya antarmolekul dan sifat-sifatnya. (5 soal)
2.
Mendeskripsikan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. (4 soal)
Menentukan
ΔH reaksi. (1 soal)
Kisi-kisi Ujian Kelas X
Matematika
Kisi-kisi:
ü
Menentukan hasil akar
persamaan kuadrat
ü
Menentukan persamaan
kuadrat
ü
Menentukan jumlah persamaan
kuadrat
ü
Menentukan jumlah kuadrat
ü
Menentukan jenis akar
persamaan kuadrat
ü
Menentukan nilai akar-akar
persamaan
ü
Menentukan akar positif
ü
Menentukan persamaan
kuadrat baru
FISIKA
Kisi-kisi :
NO.
|
INDIKATOR
|
1
|
Menjelaskan ciri-ciri
Gerak Lurus Beraturan, Gerak Lurus berubah Beraturan, Gerak Jatuh bebas, dan
Gerak Vertikal Atas
|
2
|
Menghitung kelajuan
rata-rata mobil pada GLB
|
3
|
Menghitung waktu
yang dibutuhkan untuk mengubah suatu kecepatan pada GLBB
|
4
|
Menghitung waktu
yang dibutuhkan suatu benda yang jatuh bebas
|
5
|
Menghitung tinggi
maksimum suatu enda yang dilempar vertikal ke atas
|
6
|
KIMIA
Kisi-kisi
NO.
|
INDIKATOR
|
1
|
Menjelaskan teori
atom Thomson
|
2
|
Menyebutkan jumlah
elektron pada setiap kulit atom
|
3
|
Menentukan golongan,
periode dan sifat yang mirip suatu atom melalui konfigurasi elektron Bohr
|
4
|
Menjelaskan macam-macam
hokum periodik unsur
|
5
|
Menjelaskan
sifat-sifat periodik unsur
|
BAHASA INDONESIA
Kisi-kisi:
1.
Mengidentifikasi unsur
intrinsik ceita
2.
Mengidentifikasi unsur
intrinsik cerita
3.
Mengidentifikasi kesimpulan
informasi dalam paragraf
4.
Mendeskripsikan watak dalam
cerita
5.
Mengidentifikasi jenis
cerita rakyat
6.
Mendeskripsikan makna dalam
puisi
7.
Mendeskripsikan maksud dari
sebuah gurindam
8.
Menyebutkan unsur cerita
rakyat
9.
Menyebutkan unsur cerita
rakyat
10.
Mengidentifikasi jenis
paragraf berdasarkan isinya
11.
Mengidentifikasi jenis
paragraf berdasarkan isinya
12.
Mendeskripsikan kalinmat
sanggahan yang tepat
13.
Mengidentifikasi jenis
paragraf berdasarkan letak ide pokoknya
14.
Mengidentifikasi makna
puisi
15.
Mengidentifikasi makna
puisi
BAHASA INGGRIS
Kisi-kisi:
mengerti dan
memahami Teks Narrative
|
mengerti dan
memahami Teks Descriptive
|
mengerti dan
memahami Teks Procedure
|
mengerti dan
memahami Superlatives dan Comparatives
|
Tuesday 13 September 2016
Friday 9 September 2016
Saturday 3 September 2016
Friday 2 September 2016
RESPONSI BAHASA INGGRIS KELAS XI
RESPONSI BAHASA INGGRIS
KELAS XI
( 2 September 2016 )
The Island of Wingo is by the island of Singa. In the water around Wingo Island, there are hundreds of sharks. They are so many that the water bubbles like a whirlpool. People can only get to Wingo Island by boat. The boat has a rocket on it. The rocket takes people over the sharks and onto the island.
Wingo Island has no sand but it has green moss. At night the moss sparkles like stars. Tall stars called Fruji grow everywhere The Fruji tress have purple leaves at the top and yellow fruit all over them. When a fruit falls off, another tree grows in a minute.
The Weather on Wingo Island is very hot but at twelve o’clock, everyday, it rains. Sometimes, there are windstorms. They happen when too many animals fly around at the same time.
People who stay on Wingo Island sleep in a big-gloo. It is like an igloo but it is on long poles. It has a ladder to get up and a slide to come down. The big-gloo has a moss bed, chairs, and tables that are made of Fruji tress.
There is no television on Wingo Island. So is the telephone and computer. It is place to listen to the leaves whispering. It is a place to lie on soft green moss and look at the clouds. It is really a place to dream.
- Fruji is the … on Wingo Island.
- Where do the people of the island live in?
- “People can only get to Wingo Island by boat.” The sentence implies that Wngo Island is ….
- What is the story about?
- “It is place to listen to the leaves whispering.” (last paragraph) The closest meaning of the underlined word is ….
- If the students _____ (be) late to submit the scholarship application to the board, they will not be listed as candidates.
- Fortunately you assisted to push the car. If you hadn’t helped him, he ______ (get) angry with you.
- If the United States ______ (not, enter) the Second World War, probably the 1940unemployment rate of 14% would rise still further.
- Physical fitness exercises can cause injuries if the participants ______ (not, do) careful.
- George would certainly have attended the proceedings if he ______ (not, have) a flat tire.
RESPONSI BAHASA INGGRIS KELAS XII
RESPONSI BAHASA INGGRIS
KELAS XII
( 2 SEPTEMBER 2016 )
MAKING PAPER FROM
WOODCHIPS
Paper is a thin material produced by pressing together moist fibers, typically cellulose pulp derived from wood, rags or grasses, and drying them into flexible sheets. The thickness of paper is often measured by caliper, which is
typically given in thousandths of an inch. Paper may be between 0.07
millimetres (0.0028 in) and 0.18 millimetres (0.0071 in) thick. The word "paper" is etymologically derived from Latin papyrus, which comes
from the Greek πάπυρος (papuros), the word for the Cyperus
papyrus plant. Papyrus is a thick, paper-like material produced from the pith of the Cyperus papyrus plant which was used in ancient Egypt and other Mediterranean cultures for writing before the introduction of paper into the Middle East and
Europe.
Paper, and the pulp papermaking process, was said to be
developed in China during the early 2nd century AD, possibly as early as the
year 105 A.D. by the Han court eunuch Cai Lun, although the earliest archaeological fragments of paper derive from
the 2nd century BC in China.
Woodchipping is a process used to obtain pulp and paper
products from forest trees. The woodchipping process begins when
the trees are cut down in a selected area of the forest called a coupe.
Next the tops and branches of the trees are cut out and then
the logs are taken to the mill. At the mill the bark of the logs is removed and
the logs are taken to a chipper which cuts them into small pieces called
woodchips. The woodchips are then screened to remove dirt and other impurities.
At this stage they are either exported in this form or changed into pulp by
chemicals and heat. Pulp is a lignocellulosic fibrous material
prepared by chemically or mechanically separating cellulose fibres from wood, fibre crops orwaste paper. Wood provides about 90 % of the basis for pulp
production, while about 10 % originates from annual plants. The pulp is then bleached and the water content is removed.
Finally the pulp is rolled out to make paper.
- What is paper ?
- Where does the word “paper” come from ?
- How thick is a piece of paper in inches ?
- What is woodchipping ?
- Where we get the trees for woodchipping process ?
- Are the tops and branches of the trees cut out before taken to the mill ?
- What happened to the logs in the mill ?
- Why the woodchips are screened in the mill ?
- What is pulp ?
- How many percent wood provides pulp ?
NOTE : Please answer the questions above by adding the reasons for each questions !
Subscribe to:
Posts (Atom)